¿Cómo afecta a un alumno el daltonismo en la escuela?

¿Cómo afecta a un alumno el daltonismo en la escuela?

 Una persona daltonica no tiene problemas a la hora de memorizar y aprender, pero tiene problemas a la hora en la que se le presenta la informacion. Ala hora de informar al alumno y transmitirle enseñanzas, debemos preveer si entre nuestros pupilos se encuentra alguna persona con nuestra discapacidad pra poder adaptar el contenido y darle las mismas facilidades que a los demás.

 Dado que el tipo de daltonismo mas extendido es el protanomalia, usaremos este como ejemplo, asi que antes de realizar la adaptación, es aconsejable conocer exactamente que tipo de anomalía sufre el alumno y realizar la modificación de colores según su síntomatologia.

 Aquí mostraremos algunas situaciones en las que una persona daltonica puede tener problemas:

Pizarra:

Aunque actualmente se estan cambiando las antiguas pizarras con tiza por modernos proyectores con pizarra digital, donde todavia se utilize la pizarra clasica se debe tener en cuenta el uso de tizas de colores.

Estas pizarras suelen ser negras o marrones, por lo que el uso de colores oscuros no nos facilita su visionado. ATENCION, hay que pensar que como colores oscuros un daltonico entiende el color rojo, por lo que este color se nos confunde con el fondo. Aconsejamos mejor utilizar unicamente la tiza blanca.

Pizarra electrónica:

Este tipo de pizarras nos permiten el uso esquemas para nuestras presentaciones, y es muy habitual el uso de colores en estos diagramas. Si estos colores solo se utilizan de forma ornamental no provocan ningun inconveniente para nosotros, pero si su uso es selectivo, como por ejemplo marcar en rojo unos datos y en verde otros para diferenciarlos, una persona daltonica no percibe esta informacion de color correctamente, y eso lellevaria a confundirlos.

 Es conveniente utilizar formas envolviendo las palabras (pentagonos, cuadrados, circulos, estrellas….) y opcionalmente los colores, asi las personas daltonicas tambien reciben un estimulo visual y les es mas facil la memorizacion.

Corrector Rojo:

Es muy abitual utilizar el color Rojo para realizar correciones en examenes y trabajos. Las personas con protanomalia no recibimos ese rojo con intensidad, por lo que tendemos a confundirlo con el negro, y muchas de esas correciones no las vemos con claridad (a primera vista) por lo que pueden pasar inadvertidas por nosotros.

En este caso mi consejo es utilizar el color azul cuando el examen este escrito en negro o lapiz. Incluso animariamos a que toda la clase utilizara el negro cuando entre sus mesas hay un compañero daltonico, y asi facilitarle al profesor el uso del azul.

Este color tambien se utiliza en las pizarras para indicar donde esta el fallo, por lo que seguiriamos el mismo procedimiento.

Mapas:

Cuando vemos mapas de provincias y estados es tipico utilizar colores para apreciar mejor las limitaciones de una zona con otra. En este caso lo mas aconsejable es no utilizar colores de dificil deteccion para un daltonico de forma contigua. Es decir, y poniendo como ejemplo un mapa politico de España, si ponemos en rojo Cataluña, no utilicemos un marron para Aragon ni para el Pais Valencià. Recordar que esta combinacion de colores es efectiva solo para protanomalia, y que en otro tipo de daltonismo variaran los colores a confundir. Incluso con esto lo mejor es ampliar los bordes de las zonas (fronteras) para que se aprecie mejor su forma y numero, creando también opcionalmente un tramado en su interior (cruces, puntos, rayas, círculos, cuadrados, estrellas….)

En los mapas cartograficos y termicos tamben tenemos algunos problemas con los degradados que indican la escala, pues algunas zonas diferentes las percibimos iguales, llevandonos a confundir alturas de montañas o zonas de calor. En este sentido lo mejor es poner numeros junto a la escala de datos y en el mapa para poder localizar mejor las zonas.

Material deportivo:

El uso de petos para distinguir equipos mientras realizamos entrenamientos puede suponer un problema para una persona daltonica, sobretodo si este no es de un color llamativo. En este sentido nuestro consejo es el peto amarillo y negro. Intentando evitar el uso de amarillo con naranja o con verde,  pues entre estos tres colores no realizamos una apreciacion rapida. Cuanto mas contraste de color exista mejor, y si se usa el rojo lo mejor es combinarlo con uno amarillo para el otro equipo. El uso de letras o iconos en el peto tambien seria una buena alternativa (un equipo de redondas y otro de cruces, por ejemplo).

Durante las clases deportivas tambien se utilizan balones de colores y otro tipo de señalizaciones, por lo que tenemos que evitar utlilizar colores dificultosos, sobretodo si el ejercicio es de velocidad, utilizando las mismas recomendaciones anteriores.

Material didáctico:

Pese a que el uso de pegatinas de colores,  separadores y carpetas esta disminuyendo, intentemos realizar este tipo de indicaciones con formas también.

Dibujo y plastica 

Aquí es donde los profesores de estas materias deben dedicar mas tiempo para adecuar sus clases, y sobretodo redactar una adaptacion curricular.

Ya que según el curso los materiales son diversos, entre nuestros consejos destacaríamos el marcarle al alumno los colores que utilizará. Llegando incluso a indicarle mediante números en el ejercicio que colores debe poner en cada elemento.



Los comentarios están cerrados.